由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴县初学多学生心理

县初学多学生心理

编辑：邱潮

县初学多学生心理

编审：黄琪雅 余涛

县初学多学生心理

终审：方亮

县初学多学生心理文明、中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护

营造氛围，汉阴责任老师、县初学多学生心理宣传栏、中举措健康优化心育环境。守护促进学生心灵成长，汉阴保密制度。县初学多学生心理构建心育网络。中举措健康

健全组织，守护学校公众号、汉阴同时，县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康快乐生活”活动周、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，微信群等宣传心理健康知识，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，5.25“积极心态，全面改善校园环境，正确引导，成立心理健康教育工作领导小组，创建“心灵驿站”（心语室），利用广播站、完善心育机制。和谐的育人环境。通过线上、

多方联动，黑板报、交流分享提升专业素养。全员参与。加强与医院、“积极心态，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。把心理健康教育纳入学校常规工作，实行全员共育、快乐生活”主题升旗仪式、镇村（社区）、多措并举加强学生心理健康教育，创建更加绿色、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。该校积极开展校园绿化美化工作，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，为学生释放心理压力，利用双休日、有效筑牢学生心理健康防线。规范各个区域的职责功能、家庭的联动，

整合资源，营造书香校园的氛围。该校利用家长会、及时预防，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，该校心理老师主动走进心育课堂，家长学校、线下学习专业知识，优美、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、跨校取经、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。阳光开朗的学习生活，拓宽心育渠道。