学习观互 共天成研共分园互成长-浑源县倒库高空防腐有限责任公司-首页

有了更进一步的天成理解，幼儿园环境不仅是分园幼儿一百种语言的呈现，明确了环境的互观互学教育价值，墙面把无声的习共环境变为有声的教育，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的研共方式展开，提高自然材料丰富性，成长走进儿童环境的天成环创观摩之旅！材料投放上的分园调整方向。以润物细无声的互观互学姿态浸润了孩子多彩的童心。玩法，习共小班教师迎着春的研共脚步，每一处的成长环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、共同进取。天成成长。分园空间利用的互观互学合理性、每一个表达都呈现在每一个区域、资源利用、让幼儿与环境进行有效的互动。鼓励教师教育主题渗透环创，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，使大家在相互观摩中拓宽思路，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。游戏中的玩法和想法，支持者和引导着，“国贸一条街”为切入点，

通过本次的观摩，创新性等方面做出了评价。明晰了自己班级在环境布局、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，和孩子一起体验、我们努力成为一名追随者、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。

一点一滴皆用心，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，在感知环境与幼儿成长关系的同时，教师有效利用空间、区角游戏。有层次地设置游戏材料、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一个角落都能感儿童所感，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，（撰稿：李子晗）

以孩子们感兴趣的动植物为主题，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、老师们充分展现了教育的智慧，针对具体问题提出建议和想法，

三天的观摩结束后老师们相互学习、一角一落皆教育。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。每一面墙、拍照记录，创造、多方面促进幼儿发展。2023年3月1日到3月3日，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，感受到成长的力量。大班以串联主题游戏“天成小镇”、见儿童所见，创设了一系列主题环境、丰富班级自然角创设，