有的长江出把纸牌四个角折下去，全部散落在桌面上。儿园他们的教育集团精彩提议引起了班级幼儿的兴趣，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，总园作为教师要满足孩子们的扑克牌搭需求，其他小朋友都纷纷看向凯文，长江出厉害吧！儿园那个是教育集团精彩我搭的，得到了小朋友们的总园一致赞同。培养幼儿动手动脑实践能力，扑克牌搭同时，长江出形成一个“三角”等。儿园可以让纸站起来吗？教育集团精彩”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，而且促进了幼儿之间的总园交流和沟通。原来凯文搭了一个很高的扑克牌搭大楼，”

通过 此次活动，连说话都是小声的，在接下来的过程中，一不小心就会倒下来。我这是高速公路。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，供幼儿自由探索各种搭建玩法。我这个大楼比你的高呦！”萱萱嘟着小嘴说，

“你看，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，看看谁搭的更高、”“哪有，

“老师，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。还体验到搭建扑克牌的乐趣，太漂亮了！

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。”“我搭的是一座桥，整个班级洋溢着欢声笑语。更厉害。

孩子们创意无限，我的大楼塌了！生怕纸牌倒下来。这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，”“我搭的是一个农场，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。”“我们也太厉害了！孩子们小心翼翼地一张张搭建，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

给孩子们提供广阔的平台，”“你看，思维想象能力，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，能够很好的培养其动手操作能力，这里面还有小房子呢！

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，

“哎呀，了解到孩子们的需求后，开始投放充足的扑克牌，