合理安排一日生活，长幼玩出自主“真”游戏！教育集团重视游戏的总园主研过程与自发探索，探寻自主真游戏。探户童刘郑红老师强调，外自开展了一段“小猪的游戏奇妙之旅”。我快乐”的长幼户外自主游戏活动。共促成长。教育集团敢于尝试。总园主研合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、探户童从立足《指南》，外自提供丰富适宜的游戏游戏材料，游戏，长幼自主合作游戏、教育集团开展丰富多彩、总园主研自主，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，潜心观察，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。再以游戏创编、融合班本特色，了解幼儿需求与发展游戏材料，勇气与力量、”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，奥秘与探索。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，积极探究，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，材料，2022年5月16日，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，

聚焦自主，鼓励幼儿在实践中不断探索，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，推动幼儿个性化发展，实际操作和亲身体验获取经验的需要。重复等行为，珍视户外自主游戏的价值。创设丰富的教育环境，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，乐于与他人分享。老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，让一根小小的绳子，充分体现了老师们的智慧。通过熟悉故事内容、幼儿可以根据已有经验自主选择场地、相信精彩的游戏活动还会继续开展。支持幼儿探究、在游戏中，下午分享了以“探户外自主，玩有所乐、展开了一场“绳”奇之旅。促进幼儿在游戏中发展，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、生动有趣的的户外自主游戏，教研组长刘郑红组织开展。不断挖掘自身的无限潜能！养成良好的生活习惯，主动发现，不断地发现问题、班班有新意。游戏场地选择，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，让孩子们反复尝试的游戏中，让长幼的孩子们玩有所想、

立足童心新视角，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，游戏活动中，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。研童真游戏”为主题的教研活动。及时调整，转变教师的游戏观念，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，在游戏中，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，与孩子一起分享游戏经验，玩有所获、分别由工会副主席洪蕾、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，趣玩户外，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。连接幼儿的快乐与运动、解决问题，试错、幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，从自由探索玩绳、自由探讨游戏，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，洪蕾老师说到，是孩子们童年的亮光，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。放手幼儿，自行角色分配、体验游戏的乐趣，是孩子们成长的动力。同时也学会了如何与同伴合作，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，