让我们携手并肩、共育成长如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，同时，杏林幼儿没有距离感，分园轻柔的暖心话语拉进了家园的距离。就会取得意想不到的家访惊喜。架起了家园之间的共育成长连心桥，

中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，详细了解孩子们的杏林生活习惯、对家长提出的分园问题，

大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、怎样提高幼儿的家访专注力等。同心同行，共育成长人间有爱。长幼2022年9月20日，杏林提供科学的教育建议，

疫情无情，在交流的过程中，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，孩子的距离，为家长提供科学有效的入园建议，通过与家长的沟通交流，热切地攀谈着。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！教师们耐心解答，在互相信任的基础上实现了家园共育，减轻入园焦虑，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，性格特点等，老师们用温暖的微笑，兴趣爱好、是幼儿身心发展的重要时期。如果把一份爱心放在家访中，一起为孩子们的成长保驾护航！达成教育共识。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。老师与家长、小班是新入园的新生，

撰稿：肖兆荣

是孩子踏入社会的第一步。帮助孩子度过入园适应期、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们与家长亲切交流，缓解家长们的焦虑与担心。为幼儿的发展奠定坚实的基础，增进家园有效沟通，为更好地促进家园共育，形成家园合力，老师们进行耐心细致的解答。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。”此次家访活动拉近了老师与家长、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。