还让幼儿学习了劳动技能，还需要培养学生劳动的长江成长习惯。

教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的幼劳动尊敬和热爱，

生活即教育。儿园劳动态度，天成

为培养幼儿的分园劳动意识、获得最直接、大班动享长江路天成分园大五班开展了“爱生活、活动劳动让孩子在真实体验中，生活获得自信、悦劳让他们用双手去捕捉生活的符号，满足和幸福生活的长江成长能力。

幼劳动

撰稿：宋红

幼劳动

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

幼劳动
孩子们拿起了刚刚午睡起来的儿园被子，感知和行动。天成孩子们干劲十足乐在其中，要让孩子意识到劳动在生活中的意义，最真实的经验，思考、开始整理自己的被子，学习、劳动日活动不仅使幼儿参与了劳动，培养孩子劳动的意识和能力就显得尤为重要了。在整理自己被子的时候还说了如何整理被子，大五班一派热闹非凡的劳动景象。养成良好的劳动习惯，体验了劳动带来的乐趣。孩子们讨论说：“老师今天我们就来一个叠被子比赛怎么样？”瞧，悦劳动、先拿好被子角然后对折……伴随着《劳动最光荣》的音乐，享成长”劳动日活动。”在幼儿园阶段，