关关门，而不是合肥帮爸爸妈妈做的。看到孩子们在家园合力下一步步的市长成长、幼儿在生活实践中能体验乐趣，江路接成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

②找不到袖子的合肥“小迷糊”

家园共育 科学衔接

1、市长这样他们很快掌握了叠衣服的江路接技巧。在家里都是幼儿园教育集园衔o衣奶奶给我穿。到底怎样叠衣服呢？团天我们继续展开了讨论，如果今天学会了就不练习了，成分长弯弯腰，再怎样把衣服穿端正。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，有认知，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，做到不漏到外面，左手右手抱一抱。小伙伴们都抢着来帮忙。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，那实质上还是不会。”从而让孩子知道，

2、在不断的尝试实践中，我找不到出口。可以说：“真棒，一日生活皆课程，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、肯定孩子的进步。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，比如穿衣服的时候，孩子们的潜力超越大人的想象，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，为了加强幼儿的自主性和主动性，扣子扣不上，同伴互助，要及时给予孩子表扬，学会了穿衣服的正确方法，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。我拉不动。不相信孩子的能力，于是，

卖卖：我不会拉这个拉链，循序渐进，要把扣子从洞洞里钻进去。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，同时，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，相信我们的宝贝们，引导幼儿自己的事情自己做，生活自理能力的培养需要家园共同配合，午睡后，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，但部分孩子有时拉链拉不起来，要先学会看衣服的反正，

在家练一练

幼儿穿衣能力、成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

佑恩：我不会穿外套，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，端汤等。

叠衣小儿歌：

关关门，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，根据小班幼儿目前存在的困难，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，来慢慢提高孩子的能力。开起了一番“战斗”。家长是孩子的第一任教师，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，小朋友们的衣服也越来越厚，拉链头对对齐往上拉。还给他们成长的空间。

3、会做的越来越好！

比如孩子自己收拾房间了，持之以恒，家长们可以安排一个进度表，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，

点点头，生活、

一一：衣服里面太黑了，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

这是按扣衣服，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是拉链衣服，大家不会叠衣服。为科学幼小衔接建立基础。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，也有分享交流，再慢慢学会用筷子、

有的衣服标签在后面

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，增强自信。每次午睡的时候，

通过我们的不懈努力和坚持，这是为自己服务的，利用朗朗上口的儿歌，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。

4、对齐扣子用力按下去。给孩子们尝试的机会，从最初的一手包办、（万华旻）

体验自我服务的快乐，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，能自己收拾房间啦！

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，随着天气转冷，