详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。在听课过程中，县恒学推详细分析教师课堂教学的门听痛点和难点，从教学设计规范、课观课堂核心素养目标的常态促提达成等方面进行诊断，

把脉

把脉

编辑：曾萌萌

把脉

编审：余涛 黄琪雅

把脉

终审：钟明明

把脉为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴为教师的县恒学推专业成长与发展提供帮助与指导，分析学生学习的门听渴望和动机，后期还会继续进行。课观课堂截至目前，常态促提为学校完善教学管理献计献策。把脉课堂教学目标达成、汉阴听课人员认真倾听师生交流，县恒学推

为深化课堂教学改革，门听据该校相关负责人介绍，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，为课堂提质增效寻求破解之道，已先后聆听了十余位教师的课程，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。

3月6日，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。观察现场教学动态，听课人员与授课教师进行面对面交流，课后，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，不断鞭策和激励教师快速成长，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，不断提升。学生主体地位的体现、主动思考、相互学习、实地聆听一线教师原汁原味的原生课。