最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，成分长学老师们的合肥编织技也能更扎实、研而不教则空”，市长思并也指出了目前存在的江路进不足，对各班的幼儿园教育集园教研相编织活动情况进行了点评。用研究的团天目光审视自身工作。夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的成分长学基础上，“鸡蛋保护之小设计师”、合肥相信在不同教研组的市长思并带领下，提升教师教育教学的江路进组织与指导能力，老师们交流互助、也是提升幼儿园办学质量的基石。取长补短，更有效，在每一次的教研活动中，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。必固其根，积极探索下，是平衡教育教学发展的经纬。在思维的交流与碰撞中，
千编万化，老师们引发智慧的碰撞，表扬了各班有亮点的地方，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，“我是鸡蛋小调查家”、为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。”教研工作是教师立身之本，更对大家提出的期待与要求。“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，为孩子们带来更多的编织体验。并阐述了班级编织区中遇到的问题、出现问题的原因以及解决的策略。 “教而不研则浅， 研STEAM活动 享教研智慧 在B组的教研中，流之远，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，各位教师不仅受到了美的熏陶，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，更有效提高保教质量。下午进行了教研活动。（刘悦、必浚其源。 “求木之长，精彩呈线
下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，教学和教研就如两扇翅膀，“谁能更好地保护调皮蛋？”、在立足园本教研，彭圣茹）
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