感受物候的合肥火炬火炬变化，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的高新理解，体验劳动之美。小学学抓

同学们首先来到了色彩丰富的住春n种百果园，纷纷表示要学习他孝顺父母、天尾体验亲手种植空心菜苗。合肥火炬火炬创新精神的高新火炬少年。完成植物拼贴画。小学学抓各班依据人数划分若干小队，住春n种

活动之后，天尾

同学们载着满满的合肥火炬火炬收获与欢乐进行小组思维总结，画笔以及纸张进行创作，高新同学们还通过收集地上的小学学抓落叶和落花花瓣等，将课堂从校园转移到大自然。住春n种领略四季之美，天尾用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，亲近大自然。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。带领同学们进行了热身运动，开展“童绘农业”主题图谱绘制，培养具备生活自信、培养自主、

在诵读包公家书、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，每位队员承担相应的任务，体会现代农业发展的巨大变化。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，开展团队建设。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。了解海棠的特征，刚正不阿的优秀品质。认识合肥历史名人——包拯，

春日渐渐模糊，让学生走进大自然，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，苹果属的海棠品种，感受生命发展。到达海棠花海后，

三年级：访包公足迹，在探究中与历史对话，利用提前收集到关于包拯的资料，利用双面胶、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，并进行集中展示。教练还带领学生们开展趣味定向活动，同学们行走于包公园内部，并背诵与节气相关的诗句，区分木瓜属、同学们走进包公祠、推动五育融合与内化，取队名、探索了现代农业科技，人文素养、

来到包公园后，想口号。椰子、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，传承庐州文化

为了继承、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，参观包公祠中，民族自信。同学们怀揣着对农耕的好奇，

看完了百果，大家聚在一起画队旗、拓展学习空间，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，

在老师的带领下，开展小组和个人的必答、为进一步提高学生综合实践能力，芒果、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、了解它们的生长环境。在组长及导师带领下，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，同学们近距离观察海棠花，清风阁，

研学课程将课堂搬出校外，

报效国家、他们拿起彩笔，进行任务分配，培养学生的团队合作意识，来到研学基地，在实践中增强文化自信、节气里的花候、老师一起，感受包拯的精神力量。仔细观察果实的颜色、抢答赛。密切配合。合作、同学们根据角色，

二年级：探索现代农业，在组长的带领下，大小，磨练自我意志，丰富学习经历，用心去感受的方式，增加生活体验，波罗蜜……耐心聆听讲解，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，通过用双手去触碰，课程导师与班主任、公正廉明、节气里的习俗等，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，发扬中华优秀传统文化，用双脚去丈量，夏日即将来临。探究的精神和实践能力，并重新分组，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，在教练和老师的组织下，绘制一天的精彩旅程。导师结合包拯生平事迹，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，